產(chǎn)品介紹

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷放大，給校園的安全和科學(xué)管理帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)，環(huán)境挑戰(zhàn)方面：隨著學(xué)校規(guī)模增大，環(huán)境差異大，對(duì)安防系統(tǒng)的全面性和適應(yīng)性提出了要求；隨著學(xué)校的開放性管理，特別是高校，進(jìn)出人員復(fù)雜，給學(xué)校的人員財(cái)產(chǎn)安全管理，帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)；隨著生活水平的提高，車輛已越來(lái)越普及，但是車輛的進(jìn)出給學(xué)校的安全帶來(lái)了很大的隱患，最近幾年屢屢發(fā)生校園車輛交通事件，如何對(duì)車輛進(jìn)行有效管理，是擺在學(xué)校安保部門面前的一大難題；學(xué)校安保工作越來(lái)越大，但是安保人員有限，單憑人力，很難做到全覆蓋管理；學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)弱，安全意識(shí)弱，如何提升學(xué)生的安全意識(shí)，也是學(xué)校安保的重要工作之一。管理挑戰(zhàn)方面：很多學(xué)校，由于歷史建設(shè)原因，各類安防子系統(tǒng)分階段建設(shè)，系統(tǒng)、產(chǎn)品眾多，各自獨(dú)立運(yùn)行，缺乏聯(lián)動(dòng)和統(tǒng)一管理。同時(shí)分期建設(shè)下，老舊設(shè)備以及不同品牌產(chǎn)品的兼容問(wèn)題突出；系統(tǒng)規(guī)模擴(kuò)大，缺少簡(jiǎn)便、直觀、有效的應(yīng)用管理手段；同時(shí)設(shè)備規(guī)模擴(kuò)大到上千路后，單靠人工維護(hù)，運(yùn)維和隱患排查極其困難；缺乏對(duì)整體狀況的把控；當(dāng)前的系統(tǒng)主要還是時(shí)候查看和取證，缺乏事前防范和事中應(yīng)急機(jī)制。

隨著社會(huì)整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯。黨的十八大以來(lái)，特別是中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作的重視程度前所未有，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃、促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要等有關(guān)政策密集出臺(tái)，信息化已成為國(guó)家戰(zhàn)略，教育信息化正迎來(lái)重大歷史發(fā)展機(jī)遇：習(xí)近平主席在致首屆國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信中“積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展”、以教育信息化“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”、“堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”、“通過(guò)教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)”的論述指明了教育信息化工作的目標(biāo)、方向和途徑?！笆濉逼陂g，進(jìn)一步深入推進(jìn)教育綜合改革、在更高層次上促進(jìn)教育公平、全面提升教育質(zhì)量、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化等重要任務(wù)對(duì)教育信息化提出更高要求。

在這種時(shí)代背景和學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題下，大華結(jié)合公司技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，推出以音視頻技術(shù)為核心，以客戶需求為中心的智慧校園整體解決方案，我們的解決方案主要涵蓋安防、教學(xué)信息化兩大領(lǐng)域。